Задания А12-А20

Задание A12: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

 В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

 1) 1

  2) 2

  3) 1, 2

  4) 1, 2, 3

 Решение: Вопрос о написании Н/НН в разных частях речи является одним из самых сложных в русском языке. Для того чтобы решить, сколько букв "Н" стоит вписать, необходимо выяснить:

 1) какая это часть речи;

 2) от чего образовано слово.

 Упроще...ость – имя существительное, образовано от прилагательного упрощенный. Это бывшее страдательное причастие, которое в свою очередь образовано от глагола упростить с помощью суффикса –енн- (глаголы на –ить всегда образуют прилагательное с помощью суффикса -енн-: пригласить – приглашенный, упустить – упущенный, опустить – опущенный и др.). В существительном, образованном от прилагательного, пишется столько букв "Н", сколько пишется в прилагательном, т.е. упрощенный – упрощенность.

 Выхваче...ы отвечает на вопрос каковы?, т.е. это краткая форма прилагательного или причастия. Полная форма выхваченный образовано от глагола выхватить, значит, это причастие (причастие образуется только от глагола, прилагательное – от имени существительного). В кратких формах причастий всегда пишется одна буква "Н" (собранный - собраны, пойманный – пойманы, ограниченный (участок земли) – ограничены), следовательно, выхвачены пишется с одной буквой "Н".

 Неопределе...ое (пространство) отвечает на вопрос какое? Значит, это либо причастие, либо прилагательное. Неопределе...ое образовано от определенное, которое, в свою очередь, образовано от глагола определить. Образования от глаголов на –ить, имеют суффикс –енн- с двумя "нн". Это причастие, которое переходит в разряд прилагательных, т.к. здесь уже нет связи с действием (с глаголом "определить").

 Правильный ответ - №2 (2 вариант ответа)

  Задание A13: В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный

 2) вл..стелин, пок..рать, осозн..вать

 3) пок..ряющий, укр..титель, разг..раться

 4) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

 Решение: Для того чтобы выяснить, проверяемая гласная пропущена или нет, надо найти проверочное слово.

 1) Вызволить этимологически связано со слово вОля.

 Вырастающий - гласный не проверяется, буква "а" здесь пишется по правилу чередования гласных в корнях рос/раст (ращ):"о" перед "с", "а" перед ст(щ): поросль, расти, выращенный (Искл: отрасль, ростовщик, росток, Ростов, Ростислав).

 Представительный связано со словом предстАвить.

 2) Властелин связано со словом влАсть.

 Покарать – со слово кАра.

 Осознавать – со словом сознАние.

 В этом ряду у всех слов есть проверочные слова, таким образом, правильный ответ - №2. (2 вариант ответа)

  Задание A14: В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1) пр..мудрый, пр..одолеть, пр..града

 2) бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать

 3) о..далённый, на..треснутый, на..пиленный

 4) из..мать, дез..нформация, от..граться

 Решение: Пр...мудрый: для того чтобы решить, какой гласный пишется в приставке, необходимо выяснить значение приставки. Пр...мудрый – очень мудрый. Значение превосходства имеет приставка ПРЕ-, т.е. премудрый.

 Пр...одолеть: приставки пр...- по значению здесь приравнивается приставке пере-. Значит пишется прЕодолеть.

 Пр...града: приставка в этом слове по значению также связана с приставкой пере- (ср.: преграда – то, чем перегородили), таким образом, пишется прЕ-.

 В этом ряду во всех словах пропущена буква "е", значит, правильный ответ - №1. (1 вариант ответа)

 Задание A15: В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

 1) догон..шь, озадач..вший

 2) разбуд..шь, омыва..мый

 3) беспоко..шься, подстрел..нный

 4) шепч..шься, расчист..вший

 Решение: Догон...шь – глагол. Выбор окончания (-ишь или –ешь) зависит от спряжения глагола. Догонишь образовано от догнать, догнать – от гнать. Глагол гнать входит в ряд 11 глаголов исключений, которые относятся ко второму спряжению (видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть, смотреть, гнать, дышать, держать, слышать). Таким образом, догонишь.

 Озадач...вший – причастие, т.к. образовано от глагола озадачить. Действительные причастия прошедшего времени (на это указывает суффикс –вш-) образуются от основы инфинитива (основа слова без –ть) с помощью суффиксов –в-, -вш-. Таким образом, основа инфинитива озадачи (-ть) + -вш- + окончание (-ий) = озадачИвший.

 Правильный ответ - №1. (1 вариант ответа)

 Задание A16: В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

 А. претерп..вать

 Б. привередл..вый

 В. алюмини..вый

 Г. успока..ваться

 1) А, Б, Г

  2) А, Б, В

 3) В, Г

  4) А, В

 Решение: Претерп...вать – глагол несовершенного вида (что делать?). Несовершенный вид глаголов, корень которых оканчивается на гласный, образуется с помощью суффикса –ва. Для выбора гласного нужно выяснить, к какому спряжению относится глагол. Претерпеть – глагол на –еть (в группу исключений не входит), значит, это глагол первого спряжения. Пишется претерпЕвать.

 Привередл...вый – прилагательное с суффиксом –лив- (суффикс –л...в- всегда пишется с буквой "и"). Значит, привередлИвый.

 Алюмини...вый – прилагательное. В прилагательных суффикс -ив- пишется под ударением, а -ев- без ударения (искл.: милостивый, юродивый). Суффикс в данном случае безударный, следовательно, алюминиЕвый.

 Успока...ваться – глагол несовершенного вида (что делать?). Главным способом образования глаголов несовершенного вида от соответственных глаголов вида совершенного является суффикс -ыва- или –ива (прочитать – прочитывать, смазать – смазывать, подписать – подписывать, всходить – всхаживать, подпрыгнуть – подпрыгивать). Следовательно, успокаИваться.

 Правильный ответ - №4. (4 вариант ответа)

 Задание A17: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

 Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.

 1) 1, 2

  2) 2

  3) 2, 3

  4) 3, 4

 Н(...) видит – глагол. НЕ или НИ: пишется отрицательная частица НЕ, так как здесь явное отрицание. Слитно или раздельно: НЕ с глаголами всегда пишется раздельно. Значит, не видит.

 Н(...) обернется – глагол. НЕ или НИ: пишется усилительная частица НИ, так как здесь нет отрицания (много раз обернется). Слитно или раздельно: частица НИ с глаголами пишется раздельно: ни обернется.

 Н(...) с кем – это отрицательное местоимение пишется в три слова: ни с кем.

 Н(...) уживется - пишется отрицательная частица НЕ, так как здесь явное отрицание. Слитно или раздельно: НЕ с глаголами всегда пишется раздельно: не уживется.

 Правильный ответ: №3. (3 вариант ответа)

  Задание A18: В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

 1) Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.

 2) Первые несколько лет, прожитых в Вене, стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО) именно здесь он приобрёл настоящую известность.

 3) Страсть к чтению у Башкирцевой была ненасытна, способность работать –громадная, (ПРИ)ТОМ пищей для её ума были (КАК)БУДТО все предметы.

 4) (ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

 Решение: Что(бы) - союз чтобы необходимо отличать от сочетания что бы (местоимение и частица); в сочетании частицу бы можно опустить или переставить в другое место предложения. Ср.: Мы пришли в школу, чтобы учиться. – Что бы мне ещё прочитать?

 В первом предложении чтобы – это союз ("бы" нельзя опустить) придаточной части сложноподчиненного предложения.

 Так(же) - союз также необходимо отличать от сочетания так же (наречие и частица); в большинстве случаев частицу же в сочетаниях можно опустить или переставить в другое место предложения. Кроме того, союзы и сочетания различаются значением. Ср.: Вы также любите спорт? (И вы любите спорт?). Я работал так же, как и всегда.

 В первом предложении также – это союз ("же" нельзя опустить).

 Правильный ответ - №1. (1 вариант ответа)

  Задание A19: Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

 Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания ( ) и реализации его в художественном образе.

 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

 Решение: Прежде чем расставить знаки препинания, нужно найти грамматическую основу предложения и решить, что соединяет союз И. Сказуемое (составное именное) - значение имеет (что делает?), подлежащее - опыт созерцания и его реализация (что?). Таким образом, в данном предложении при одном сказуемом находится два однородных подлежащих, которые соединены союзом И. Если союз И соединяет два однородных члена, запятая перед союзом не ставится.

 Правильный ответ - №3 (3 вариант ответа)

 Задание A20: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

 Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники.

 1) 1

 2) 2, 4 

  3) 1, 3

  4) 1, 4

 Решение: Прежде чем расставить знаки препинания, нужно сделать синтаксический разбор предложения. Сначала найдем главные члены предложения, а затем второстепенные.

 Грамматическая основа: обозначила этап - сказуемое (составное именное), эпоха - подлежащее.

 Второстепенные члены предложения: (обозначила этап какой?) новый - определение, (этап в чем?) в развитии - дополнение, (в развитии чего?) науки и техники - однородные дополнения, (эпоха какая?) начавшаяся после открытий Галилео Галилея и завершившаяся работами Исаака Ньютона - два однородных определения, выраженных причастными оборотами, соединенными союзом И. Как уже было отмечено в предыдущем задании, если союз И соединяет два однородных члена, запятая перед союзом не ставится, т.е. на месте цифры 3 запятая не нужна.

 Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется с двух сторон запятыми. В приведенном предложении определяемое слово (эпоха) находится перед причастными оборотами (начавшаяся после открытий Галилео Галилея и завершившаяся работами Исаака Ньютона), следовательно, мы должны выделить причастный оборот запятыми (на месте цифр 1 и 4).

 Правильный ответ - №4. (4 вариант ответа)

использованы материалы с сайта egerus.ru

Ударим по ударению

    Это будет совсем несложный урок, потому что объяснять здесь нечего, а просто нужно все выучить. Вам, разумеется, не мне.

    Разговор пойдет еще об одном разделе – орфоэпии. Орфоэпия регламентирует произносительную норму. ЕГЭ проверяет знания по орфоэпии в области ударения в задании А1. 

    Это задание и простое, и сложное. Сложность его в том, что ударение в русском языке свободное и может стоять в слове на любом из слогов. Причем, при образовании формы слова ударение может смещаться, а может оставаться на одной и той же части слова. Простота же этого задания в том, что "проблемных" слов, которые имеет смысл проверять, не так уж и много, и они повторяются в вариантах ЕГЭ по русскому языку из года в год. Так что если вы начали свою подготовку к ЕГЭ в сентябре, к маю проблем быть не должно.

    Запомните правила, примеры на которое очень часто встречаются в вариантах КИМов:

 в кратких причастиях и прилагательных женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода ударение обычно переносится на окончание: начат – начата, понял – поняла. Исключения – клАла, крАла и др.;

 в словах ТОРТЫ, БАНТЫ, ПОРТЫ, БОРТЫ и в их формах ударение ставится на первый слог:

 глаголы звонить, включить, вручить, облегчить, черпать сохраняют ударение в формах.

    Итак, вот слова, которые нужно выучить. Имейте в виду – это в ваших интересах! Одно-два слова точно попадется в вашем варианте. Я намеренно не даю слов типа алфавит или шофёр. Эти слова, я надеюсь, вы и так знаете.

    АпострОф, баловАть, валовОй, вероисповЕдание, включИшь, вручИшь, гЕнезис, граждАнство, дефИс, диспансЕр, доцЕнт, жалюзИ, завИдно, звонИшь, исчЕрпать, каталОг, каучУк, киломЕтр, клАла, красИвее, кУхонный, мусоропровОд, намЕрение, обеспЕчение, облегчИть, оптОвый, Отраслей, пАмятуя, по средам (с 01.09.2009 допускается по средам), предвосхИтить, премировАть, принУдить, сирОт, слИвовый, сосредотОчение, срЕдства, столЯр, углубИть, украИнский, упорЯдочение, упрОчение, фенОмен, ходАтайство, христианИн, щавЕль, экспЕрт. 

   Нетрудно, правда? И не надо говорить, что вы всю жизнь думали, что правильный вариант апoстрoф, а не апострoф. Загляните в словарик и начинайте учить слова.  А кому интересно, может посмотреть полный список слов, из которых и формируется задание А1. Этот список не менялся уже 2 года. Будем надеяться, и не изменится. Делайте упражнение, отдыхайте, и встретимся на следующем уроке.

Задание А1

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      красивЕе

2)      мусоропрОвод

3)      апОстроф

4)      ходАтайство

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      изогнУтый

2)      премировАть

3)      сливОвый

4)      тотчАс

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      сорвАла

2)      донИзу

3)      углУбить

4)      кУхонный

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      зАвидно

2)      сЫта

3)      прИнят

4)      отогнАла

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      килОметр

2)      кладОвая

3)      отобралА

4)      без инструктажА

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      обеспечЕние

2)      дозировАть

3)      вы прАвы

4)      катАлог

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) стОляр

2) срЕдствами

3) крУжева

4) согнУтый

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      нАверх

2)      клялАсь

3)      отрОчество

4)      сОзыв

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      изОгнутый

2)      грАжданство

3)      отогнАла

4)      избАлован

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      кровотОчащий

2)      шАсси

3)      чЕрпать

4)      премИровать

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      катАлог

2)      звОнишь

3)      пАртер

4)      обеспЕчение

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      нАверх

2)      бАловать

3)      дЕфис

4)      принУдить

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      низвЕден

2)      зАгодя

3)      щАвель

4)      облИлась

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      нАжился

2)      позвОним

3)      опошлИть

4)      вручИт

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      лгАла

2)      клАла

3)      отозвАлась

4)      намерЕние

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      пАртер

2)      укрЕпит

3)      стАтуя

4)      некрОлог

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      дождАлась

2)      дОнельзя

3)      экспЕрт

4)      мОлящий

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      бАлуясь

2)      крЕнится

3)      кремЕнь

4)      жАлюзи

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      шарфЫ

2)      прозорлИва

3)      обОдришься

4)      нОвостей

 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      кранЫ

2)      бухгалтерОв

3)      досУг

4)      мозАичный

Односоставные предложения

1. Укажите определённо-личное предложение:

1) В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами.(А.Н.Толстой)

2) Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. (К.Паустовский).

3) Во всём доверься высокой совести своей. (Н.Шумаков)

4) Спокойной и уверенной Любови не превозмочь мне к этой стороне. (А.Ахматова)

2.  Укажите неопределённо-личное предложение:

1) Мне сладко при свете неярком, чуть падающем на кровать, себя и свой жребий подарком бесценным твоим сознавать. (Б.Пастернак).

2) Брожу тропинкою лесной пять лет без малого. (Н.Шумаков).

3) По аллее проводят лошадок. (А.Ахматова).

4) В белом небе стая чёрных галок. (Н.Шумаков).

3. Укажите безличное предложение:

1) Бодро идёшь домой. (И.А.Бунин).

2) Шума волн не слышно было за голосами. (М.Горький).

3) По наружности о человеке не суди. (Пословица).

4) Простишь ли мне ревнивые мечты, моей любви безумное волненье? (А.С.Пушкин).

4.  Укажите назывное предложение:

1) Радостного сердца нежный трепет никакою силою не унять. (Н.Шумаков).

2) Убежать с тобою мне бы в синее заречье… (Н.Шумаков)

3) От поля сжатого, от скошенного луга пахнуло холодом. (А.М.Фёдоров).

4) Тихая, звёздная ночь. (А.Фет).

5. Какое предложение не является односоставным безличным?

1) Всю неизбежность понимая, осилить время не стремлюсь. (Н.Шумаков)

2) На рассвете с реки и с болот потянуло холодом. (В.Успенский).

3) Мне чистой ладожской воды не выпить никогда. (М.Дудин).

4) Нет мне здесь прежних утех! (А.Майков)

6. Какое предложение не является односоставным определённо-личным?

1) Вижу позднюю дорогу да порошу во полях. (С.Кузнецова)

2) Звукам звёзд ночных душою внемлю и стремлюсь к далёким огонькам. (Н.Шумаков)

3) Там неба осветлённый край средь дымных пятен. (А.Блок)

4) Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.(С.Есенин)

7. Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?

1) Ночью курсантов подняли по тревоге. (Успенский В.)

2) Мне в тебе разувериться никогда не пришлось. (Н.Шумаков).

3) Рядом с Сенькой положили худенького с наголо выбритой круглой головой сержанта-разведчика. (В.Некрасов).

4) На даче спят под шум без плоти, под ровный шум на ровной ноте, под ветра яростный надсад.(Б.Пастернак).

8. В каком варианте ответа одно из предложений является односоставным неопределённо-личным?

1) Летний вечер. За лесами солнышко уж село. (И.З.Суриков).

2) Светает. Мглистый банный чад. (Б.Пастернак).

3) На тротуаре листьев пляска. Безлюдье. Детская коляска. (И.Кабыш).

4) Но вот прошло четыре года. В одно тихое, тёплое утро в больницу принесли письмо. (А.П.Чехов).

9. Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:

1) Не грусти! На знобящем причале парохода весною не жди! (Н.Рубцов)

2) Тишина. Кукушка. Травы. (В.Боков)

3) Старую дорогу разобрали. Шпалы деревянные раздали людям на сараи и дрова. (Н.Шумаков).

4) На заводе всё благополучно. Ждут только приезда Василия Терентьевича. (А.И.Куприн).

10. Укажите вариант ответа, в котором одно из предложений является неопределённо-личным:

1) Сирены вой. Тревога. Звонким хором зенитки бьют. (Н.Браун).

2) Олимпиада зимняя в Гренобле. Ангина. Ночь. Транслируют хоккей. (А.Кайданов).

3) Прекрасен мир! Но восхищенью в иссохшем сердце места нет! (Ф.И.Тютчев)

4) Тропинка. Глушь лесная. Столетние кряжи. (С.Щипачёв).

Решение задания А4

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1.Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой  проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4)  мы имели в виду главным образом его словарный запас

2.Обработав статистические данные,

 1) учёные определили, насколько быстро изменяется язык.

 2) была выявлена интересная закономерность развития языка.

 3) подтвердилась гипотеза о существовании общих для всех языков законов.

 4) для лингвистов многое осталось не вполне ясным.

3.Получив начальное домашнее образование в Москве,

1) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

2) Двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге.

3) Этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.

4) Дальнейшее образование Радищева проходило в Петербурге и за границей.

4.Проводя эксперимент,

1) требуется соблюдать техническую безопасность.

2)была нарушена последовательность операций.

3)исследователь фиксирует свои действия в журнале.

4)у нас не было возможности завершить его до конца.

5.Возражая против отдельных положений доклада,

  1)  началась дискуссия.       

2)большую роль играет культура спора.       

3) присутствующие в целом согласились с докладчиком.       

4) выступление в целом произвело хорошее впечатление.

6.Выделив все грамматические основы,

1) нетрудно определить ,где ставить запятую.

2) следующая задача определить отношение между частями предложения

3) становится ясна структура сложного предложения.

4) устанавливается  структура  предложения.

7.Научившись читать в пятилетнем возрасте,

1) в школе мне было скучно изучать азбуку.

2) письмом я не мог овладеть до восьми лет.

3) любимым моим занятием всё-таки оставалось рисование.

4) учение в школе не представляло для меня никакого труда.

8.Наблюдая экзотическую природу,

1) у Чарльза Дарвина появились первые мысли об эволюции.

2) Дарвином были сделаны первые выводы об эволюции живой природы.

3) Дарвин сделал первые выводы об эволюции живого.

4) возникла теория эволюции Чарльза Дарвина.

9.Наклеивая обои,

1) требуется прежде всего аккуратность.

2) нужно следить, чтобы не образовались морщины.

3) лицевая сторона должна быть сухой.

4) многое зависит от качества клея.

Решение задания А5

Решение задания A5 по русскому языку

Найдите ошибку в согласовании главных членов в СПП

•       Все , кто побывали в Мещерском крае, ощутили его притягательную силу, прелесть русской природы.

•       Те, кто бывал летом в лесу, ощущали на себе его благотворное влияние.

•       Многие из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидел лучшие отечественные и зарубежные картины года.

•       Многие из путешествующих, кто были на русском Севере, стремятся приехать еще раз на Соловки и Кижи.

•       Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника  Голубовского, пейзажиста и анималиста.

•       Все, кто хорошо знают творчество Ф.М. Достоевского, читали романы «Подросток» и «Братья Карамазовы».

•       Те, кто знает стихотворения А.Т. Твардовского, ощутил их простоту и прозрачность и в то же время яркость и глубину созданных поэтом образов.

•        Многие, кто бывали в Переяславле-Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далекое прошлое.

•        Те, кто много читает, не делает ошибок в письменной речи.

•        Те, кто увлеченно работают в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.

•        Все, кто любят родную культуру, родную речь, родной край, приобщаются и к истории всего человечества.

•        Те, кто умеет пользоваться компьютером, имеет доступ к широкому информационному полю.

•        Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

•       Те, кто преподают науки, служат делу просвещения, снаряжают молодых в долгий путь по жизни, развивают их ум и способности, благословляют на творческий поиск.

•        Все, кто читал поэтические произведения В.Маяковского, знаком с особым ритмом его стиха.

Най дите ошибку в управлении

•       Благодаря общения с литературой, искусством люди делаются богаче еще на одну жизнь, жизнь авторов великих творений.

•       Благодаря зазеленевших весной растений сад удивительно преобразился.

•       В сентябре коллективом учащихся, учителей и родителей приняты поправки к Уставу гимназии, согласно которых учебный год будет разделен на триместры.

•       Благодаря современных технологий ученые исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.

•        Вопреки скептического мнения некоторых современников о               М. Булгакове, сегодняшний читатель убежден в силе его таланта.

•        Вопреки распространенного суеверия, женщины на корабле приносят удачу.

•        Согласно закона человек имеет право на бесплатное образование. 

•       Благодаря слаженной работы трудового коллектива завод перевыполнил план. 

•       Благодаря комментариев Ю.Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель романа лучше понимает эпоху Пушкина.

Найдите предложения с ошибкой в управлении

•       Вследствие ранних заморозков камыш и осока вдоль реки покрылись причудливыми ледяными наростами.

•        По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

•       По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.

•       Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет.

•       По окончанию обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

•       По окончанию глагола определяем спряжение.

•       Нам оплатили за сверхурочный труд.

•       Ученые давно заметили о том, что в основе всякой метафоры лежит простое сравнение

•       Кондуктор попросил оплачивать за проезд.

Найдите ошибки в согласовании существительного и несогласованного определения

•       В автобиографической трилогии Л. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность» главным героем стал Николенька  Иртеньев.

•       Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

•        О первом космонавте России рассказывает Л.Обухова в своей статье «Любимец века».

•        В основе сюжета картины Архипова «Обратный путь» – возвращение ямщика домой на зорьке.

•        О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Орест Кипренский».

•        В «Мертвых душах» Гоголя дается сатирическое описание губернского общества.

•        Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в ярком колорите, в богатстве цветовой палитры.

•        В книге «Записки о Пушкине» декабрист Пущин вспоминает о свидании с поэтом в период его ссылки в селе Михайловском.

•        По принципу исторической хронологии расположены репродукции старинных гравюр в монографии «Герои русской истории».

•       Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства».

•       Открытое письмо деятелей культуры Правительства России опубликовано в «Московском комсомольце».

•        По словам Крамского, у других художников на картинах тоже есть деревья, вода и даже воздух, а душа есть только в «Грачах» Саврасова.

•        В натюрморте И.И.Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся на столе караваи.

•        В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих происхождение слова «Москва».

Нарушение структуры СПП с косвенной речью

•       Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам.

•           Уезжая в командировку, отец обещал: «Я обязательно вернусь к праздникам».

•           Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.

•          Лермонтов пишет о своем поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».

•          Лермонтов пишет о своем поколении:                     «И ненавидим мы, и любим мы случайно».

•           Лермонтов пишет о своем поколении, что  оно и ненавидит, и любит  «случайно».

Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов

•       За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

•          За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, но и драматический театр и библиотека.

Запомните двойные союзы:

•             Как, так и;                               

•             не только, но и;  

•             не столько, сколько;        

•             не так, как; 

•             хотя и, но; 

•             не то что(бы), но(а);         

•              если не, то